圖為就讀于羅馬國(guó)立住讀學(xué)校的三位同學(xué)收到了刊有他們故事的《人民日?qǐng)?bào)海外版》。

劉景（前排左三）和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/p>

季子婕在學(xué)習(xí)中文。

格列布在閱讀刊登有自己文章的《人民日?qǐng)?bào)海外版》。

馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院的師生正在閱讀《人民日?qǐng)?bào)海外版》。

孫怡展示刊登自己文章的《人民日?qǐng)?bào)海外版》。

申文燮和刊有自己文章的《人民日?qǐng)?bào)海外版 》合影。

他們來(lái)自世界各地，年齡不同，文化背景不同，國(guó)籍不同，但都和中文結(jié)緣，有的是中文學(xué)習(xí)者，有的是國(guó)際中文教學(xué)一線(xiàn)教師。2023年，“學(xué)中文”版刊登了他們的故事。今天，讓我們?cè)俅胃麄兊闹v述走進(jìn)奇妙的中文世界。

學(xué)習(xí)中文 感受中國(guó)發(fā)展

在意大利，羅馬國(guó)立住讀學(xué)校頗負(fù)盛名。該校于2009年開(kāi)設(shè)5年制中文國(guó)際理科高中，設(shè)有意大利最大的孔子課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化蔚然成風(fēng)。

亞歷山大是羅馬國(guó)立住讀學(xué)校一名高中二年級(jí)學(xué)生，曾在中國(guó)生活過(guò)8年，選擇到羅馬國(guó)立住讀學(xué)校學(xué)習(xí)的原因之一就是為了進(jìn)一步提升中文能力。

亞歷山大總結(jié)了不少學(xué)習(xí)中文的方法，也遇到了挑戰(zhàn)——漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音聲調(diào)?！盁o(wú)論有多少挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中文都會(huì)收獲很多，可以鍛煉思維，也可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)?！眮啔v山大說(shuō)。

正讀高中五年級(jí)的安東尼和亞歷山大有同樣的感受。安東尼的中文學(xué)習(xí)之路始于4年前，在他看來(lái)，學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷不僅難忘，而且對(duì)他的生活至關(guān)重要，不僅讓他的內(nèi)在更加豐富，也讓他了解并尊重世界文明的多樣性?！霸趯W(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)從多個(gè)方面感受中國(guó)。更重要的是，我有機(jī)會(huì)深化對(duì)這個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家的認(rèn)識(shí)以及可以更深入地了解中國(guó)文化。”安東尼說(shuō)。

今年16歲的常紅是轉(zhuǎn)學(xué)到羅馬國(guó)立住讀學(xué)校，如今讀高中四年級(jí)。選擇轉(zhuǎn)學(xué)，是因?yàn)樗麑?duì)中文感興趣，得知羅馬國(guó)立住讀學(xué)校的中文項(xiàng)目很好，便決定參加該校2021年9月的入學(xué)考試。雖然從他決定轉(zhuǎn)學(xué)到參加考試，時(shí)間很短，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到諸多困難，但常紅最終通過(guò)了考試。這也被他視為學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。“今年夏天，我到中國(guó)參加了‘漢語(yǔ)橋’夏令營(yíng)。讓我印象最深的是中國(guó)既有古老的傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新氛圍，這也讓我更努力地學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化?！背＜t說(shuō)。

和常紅參加同一期“漢語(yǔ)橋”夏令營(yíng)的齊柏然學(xué)中文已兩年，今年終于實(shí)現(xiàn)了到中國(guó)看一看的夢(mèng)想?！叭ブ埃衣?tīng)說(shuō)中國(guó)非常美麗，但我看到的中國(guó)超出了想象。我沒(méi)想到北京的故宮、頤和園那么漂亮，烤鴨那么好吃，中國(guó)人那么友好……參加夏令營(yíng)的經(jīng)歷是珍藏在我心里的一筆寶貴財(cái)富?！饼R柏然說(shuō)。

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版